在職業教育中，校園所學的知識與產業實踐存在脫節，一直是技能人才培養普遍存在的問題。針對這一“痛點”，我們特別注重實踐能力的提升。例如，現場工程師需要具備解決實際問題的能力，對產業和工藝有深刻的理解。為此，我們與學校共同開發工業自動化課程，將匯川最新的伺服驅動、PLC控制技術融入其中，把新能源汽車生產線上自動化技術實現零部件精準裝配的實際案例引入課程，讓學生從大一開始就能接觸最新、最前沿的內容，解決理論與實踐脫節問題。
我們在校內打造自動化技術實訓中心，將企業的真實設備和生產線引入學校，讓學生在校內就能接觸到最新的技術和設備，進行智能工廠自動化控制系統設計等實操項目。對于一些無法搬到學校的重型設備，我們則安排學生到企業現場進行實訓，確保他們所學的內容與實際工作需求一致。像參與電梯控制系統升級項目，深度進行方案設計與現場調試，實習結束后，學生專業技能和職業素養顯著提升。
師資是人才培養的關鍵。我們定期邀請學校老師到企業參加培訓，參與新產品研發項目，掌握前沿技術；選派企業工程師到學校授課，分享實戰經驗。
為產業培育人才，開放共享的生態必不可少。為此，我們還推出了應用工程師認證培訓和機器人技術認證培訓，這些認證不僅在匯川內部有效，也在上下游生態企業中得到了廣泛認可。通過這種模式，學生畢業后不僅可以選擇加入我們，還可以進入產業鏈上的生態企業工作，而且崗位需求與學生所學專業高度契合，實現了人才培養與產業需求的無縫對接，比如在去年的雙選會上，超80%的學生都找到了專業對口的工作，成功開啟職業生涯新篇章。
（深圳市匯川技術股份有限公司校企合作部總經理 茹春艷）
（本報記者 黨文婷、嚴圣禾采訪整理）
信息來源: 《光明日報》2025年10月20日04版
